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物理教學總結(通用)

作者: 軼名   人氣: 次  時間:2019年05月28日  星級:

(一)

我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中,我堅持做好教室教學“四認真”:課前“認真”作好充分準備,“認真"設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料當堂完成,課后"認真"批改學生作業,使學生對物理更有興趣,同時提高學生的探究科學水平。另外,課后根據得失及時"認真"的寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還主動和學生進行溝通,了解學生,改善教法,突破學法。

在教室教學,我都以培養學生潛力,提高學生的素質為目標,努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗,力求讓教學對學生的成長和發展起到較大的作用。

yabo二、加強學習,不斷提高思想業務素質。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一學期以來,我到七中聽取了幾節區級優質課評選、到青島即墨28中學習,在網絡上也結實了幾位博友同行,尤其是潘老師的教學隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師主角的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。透過學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我主動參與學校的聽課、講課活動,透過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三、加強反思,及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,順利完成的同時,也在思量著自己在工作中的不足:

yabo1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

yabo2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,做得不夠細和實,沒到達自己心中的目標;

yabo3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!

(二)

本學期我任教八年級的物理教學任務,也是我第一次承擔人教版物理教學任務,因此,在教學中認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,用心探索,改變教學方法,在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式“一主多輔互動式”教學模式的同時,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來,認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,用心主動觀察課堂,向其他教師學習。收到較好的效果,現將本學期的教育教學工作總結如下:

yabo(1)課前備好課。學校采取群眾備課的模式,一人主備一章節的課。由于本人第一次教物理課,因此更加要向有經驗的教師學習。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚。透過向同組教師請教,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的學習物理的用心性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學物理的興趣,圍繞學校教學模式,采取35+10的時間分配,課堂上講練結合,布置好作業。重視過程與方法的教學。從一學期的教學狀況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。

(3)培養興趣,關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種狀況應從培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

(4)轉化后進生,全班齊努力。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

yabo(5)用心參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動,要求每位教師走進同組教師的課堂,選取好一個觀察點后,圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學組織上,教師的語言、提問的藝術上得到提高,因此,每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。

yabo本學期物理教學,雖然用心認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

(三)

光陰荏苒,我來高林中學已滿一學期,本期所任八年級(1、2、3班)的物理課程,用人教版新教材,在新課改課標下,新教材提出了新的教學目標和要求,賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統教學模式實施因材施教,注重提高全體學生素質教育,并對個別學生加以輔導,同時結合已有的理論知識和學生實際狀況,聽取了其他老師的諄諄教誨,我更加努力,盡自己最大努力干好每一本質工作。就本學期教學工作來看,仍有許多不足,現小結如下:

yabo本學期,我擔任八年級1、2、3三個班的物理教學工作,總體上來說學生上課不專注,基礎較差,學習不自覺,學生理解潛力差,新學科教學進度緩慢,開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科,對學科教材不夠熟悉,因此我堅持按照備教材,備學生,備方法的環節注重自身學習和鍛煉,找準方法,堅持在上課周前把課備出、備好,并參考許多相關資料,認真思考,結合學生狀況不斷修改,總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。在課前,我常把自己已經備好的教案同優秀教師和其他有經驗的同事共同探討研究,課前認真和相關班主任探討班上狀況,充分了解學生狀況,結合相關班級實際狀況改善其中的不足,讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用,做到教學中有的放矢,同時我常去聽某些教師的課,從中吸取經驗和教訓,找準教學突破口,抓住學生的薄弱環節,開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎狀況和本學期的教學狀況來看效果較好,學生的自主學習和控討潛力都有較大的進步。

因學科知識的特點,確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立,普遍學起來容易,做題卻感到困難,原因是教材的改革,使教材資料的簡易化,知識沒有透徹性,資料不夠充實,導致難教難學,這也需要教師花超多的時間備課教學,并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理,務必培養學生自學習慣和發散思維潛力,并要求學生養成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用,除了重視教科書上的知識應用外,還啟發學生聯系生活和生產的實際及參考應用題,這是使學生能真正學好物理的重要途徑。另外,物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科,也是注重潛力培養的學科,除了讓學生完成必須數量的實驗以外,還組織了學生進行相應的實踐活動,培養學生的物理思維和學習興趣,提高學生動手動腦的潛力,同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間,我根據學生的基本狀況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法,即簡單的由學生自己解決,較難的由小組長給成員講解弄懂,難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發,并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心,養成學生學會學習的習慣,并不斷激發學生的求知欲,同時還能讓學生在做題中找到樂趣。

yabo在學習物理的過程中,起初大多學生都感覺有難度,尤其是透鏡和電路方面的知識,使很多學生感覺十分難,個性是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面,學生缺乏發散思維,學習信心不足,導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,而且感覺也不難,但一到課下自己做題就感覺十分難。老師講的都不明白到哪去了,上課聽的也不明白去哪里了?這種狀況我并沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從培養學生的自信心出發,適時給學生鼓勵,并加以個別指導,給他們信心,不搞偏難度題,從多方應對學生的學習狀況進行評價,用贊賞的眼光看學生,用欣賞的態度對特學生,使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫忙,引導學生用心學習,鼓勵他們大膽參與課堂學習。

以上是我對本學期教學狀況的基本總結。總之,在這一學期中,按照新課標要求,雖用心認真落實學校教育教學常規,努力完成教育教學工作任務,按時完成教學目標要求,讓學生獲得了較好的學習效果,但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,如實驗儀器的缺乏、自己教學經驗的不足,造成了許多演示實驗現象不明顯等狀況。為了今后教學的順利地進行,我將一如既往地繼續努力學習,提高自身素質,把心思放在學生身上,處處為學生著想,做好本職工作,并爭取更好的成績,在以后的教學中也會不斷的努力和進取,力求精益求精。當然,如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。

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